第1341章 561.重逢的终之章：代號猎手【中】
    “可贵的珍宝啊！”
    “莫扎特在创作生涯中留下了一首未完成的小品。”
    台下有心的耳朵已经悄悄地竖了起来。
    “它融合了古典主义的精髓。”
    “它有著清晰的结构和如歌的旋律。”
    “以及完美的平衡。”
    描述著，海涛脸上浮现出嚮往的笑容。
    “这首作品的手稿碎片散落在歷史的尘埃中，只留下了一些线索的碎片。”
    “今晚！”
    “你们六支冠以伟大音乐家之名的队伍，將化身歷史的侦探，音乐的猎手。”
    “你们首先要拼凑破碎的乐谱。”
    “然后解读古典的密码。”
    “你们的最终目標是——”
    海涛扬声拉长调子，连带著牵动起现场每一个孩子的心跳，“是！”
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    指向身旁的钢琴，海涛环视一圈再次激昂开口：“率先在这架钢琴上，奏响这密藏的咏嘆旋律！”
    “谁將成为第一个唤醒这段沉睡旋律的猎人？让我拭目以待吧！”
    “五分钟后，穿越时空的隧道大门即將开启！”
    隨著海涛话音落下，舞檯灯光渐渐亮了些许。
    台下的孩子们既兴奋又紧张，就好像一场灰色的起意旅行就要开始。
    就在这时，李安拿著麦克风重新出现在光束下。
    “准备好了吗？”他轻声问向全场。
    台下：“准备好了！！！”
    李安笑：“別急，听我再强调一遍游戏规则。”
    “本轮游戏共分为三个阶段。”
    “第一阶段，碎片的召唤。”
    “看到那边准备好的六张工作檯了吗？”
    “第一阶段认为，各队需要在自己的工作檯完成，將盒子里的乐谱碎片拼成完整的旋律片段。”
    拼图？！
    “这个环节有问题吗？”
    台下一男生举手：“李老师！这个旋律片段就是最终作品的片段吗？”
    李安：“可能是哦。”
    台下：“那也太简单了吧！”
    李安：“也可能不是哦。”
    台下：“啊！”
    李安：“在完成拼图之后，举手示意，由裁判检查，完全正確者，將拿到一封公开信和一条线索进入第二阶段。”
    “正確包含两点，第一点，拼图完整，第二点，找出拼图中的作品號。”
    “请注意，第一组完成拼图的队伍可多获取一条线索，最后一组完成拼图的队伍將失去获得线索的机会，直接进入第二轮。”
    现场骚动再起。
    “啊！”
    “好紧张！”
    “不要当最后一名啊！”
    李安：“第二阶段，作品解锁。”
    “各队根据第一轮的乐谱与得到的线索，结合公开信討论，推断秘藏作品的具体名称和编號。”
    还要编號？！
    “在討论出结果之后，举手示意裁判。”
    “被裁判告知正確的队伍，將进入第三阶段。”
    “第三阶段，咏嘆的诞生。”
    “成功锁定密藏作品的队伍，將从时空律者得到该乐谱，然后派出一名代表演奏这首作品。”
    “演奏要求，旋律节奏正確，能够体现该作品的风格。”
    “风格包括要求演奏者兼顾乐句的呼吸、强弱，以及曲式的结构。”
    “裁判组会以此为参考，但主要以率先正確演奏为评判標准。”
    “请注意，一旦有队伍开始演奏，其他队伍仍可继续解读提交作品答案。”
    “第一个清晰报出作品名、编號，以及正確完整地演奏出作品片段的队伍，即为冠军！”
    说罢李安顿了顿。
    “如果没有问题，我们马上可以开始。”
    台下：“李老师，如果我们组先完成第二阶段，我们派人上去一弹，其他队伍不就知道作品是什么了吗？”
    李安乐呵著哼了一段旋律，“告诉我是什么作品。”
    台下马上就有孩子说出这是海顿的一部交响曲旋律。
    李安又问：“谁能告诉我编號？”
    过了好久才有一个孩子试探著小声道，“好像是第一交响曲。”
    李安：“你大声点。”
    那孩又大声重复了一遍：“海顿第一交响曲。”
    李安：“我问的是编號，明白编號的意思吧。”
    现场顿时沉默了。
    李安：“唐叔！”
    所有孩子看向老师区域。
    唐老爷子笑眯眯道：“hob.l，1。”
    王小虎闻言暗恼自己怎么大点声啊！
    唐小星小声：“不愧是队长。”
    王小虎嘆气。
    李安：“所以光知道是哪部作品是没有用的，编號，孩子们，编號，好了我不能再说下去了。”
    “还有什么问题？”
    台下：“谁是时空律者？”
    海涛闻声举起手，又是一个优雅的鞠躬。
    哈哈哈哈！
    李安：“如果没有问题我们就要踏上时空之旅了，在旅途开始前，六组作为上一乐章的第一名队伍，將额外获得一条线索。”
    台下一片哀號！
    这时大家才意识到多一条线索有多么珍贵。
    小季师姐上前，在海涛的指示下，从钢琴琴板上的信封中隨机挑选了一个。
    接著在台下眼巴巴的一群渴望眼神中拆开了封信。
    取出里面的纸条，小季师姐直接大声念出了纸条上的字，“编號就在你们的眼前！”
    一顿，“这就是我拿到的线索，別说我们以大欺小哦！”
    台一片譁然！
    不愧是师姐！
    师姐果然兑现了诺言！
    “谢谢！！！！”
    海涛哦吼一声：“请为我们无私的季洋姐姐送上掌声！她可是帮了你们一个大忙”
    “哗！！！！！”
    掌声中，整个大厅再次亮了起来。
    海涛：“游戏开始！！！！”
    -
    第一阶段正式拉开帷幕。
    六组成员纷纷赶到標有各自队伍名称的桌台前。
    每个队伍之间的桌台距离约两米。
    每张桌子上都摆著一个木盒子。
    几乎同一时间，六个盒子被同时打开。
    紧接著一摞摞乐谱碎片出现在桌子上。
    第一阶段的游戏內容是拼图。
    现场每一个孩子对於拼图游戏都不陌生，可拼乐谱却是大家从未经歷过的。
    不过人多力量大，很快每个组里的小智多星就抓住了拼乐谱的关键。
    “先找到带有拍號和调號的第一小节！”
    找到第一小节就意味著有了起点。
    “这这！我找到了四个升號！”
    “这里这里！四四拍！”
    “我们怎么是四三拍的？”
    “我们是c大调？”
    这时大家才意识到一个问题，他们六个组拿到的乐谱碎片竟然全都不一样？！
    李安在六张桌台来迴绕了几圈，时不时停下笑一笑。
    转眼十分钟过去，最快的一组也仅仅完成了一半。
    难！
    真的好难啊！-
    二组。
    马可作为这一轮的指挥，已经儘可能地安排工作，先定谱號再分类，但是奈何他们这首作品的音符过於疏鬆，根本没有办法借用识谱技巧来走捷径。
    一开始他想著刘子谦专业能力强，认识的谱子多，结果刘子谦说自己根本没听过这首作品。
    三组。
    同样的问题出现在了三组、四组，以及六组。
    阿刘：“这什么曲子啊！”
    小车：“唔，这里应该有一条连线才对啊？”
    云端：“我要疯了，这应该是浪漫主义时期的作品吧？”
    只有五组唐小星通过开篇拼凑出的四小节判断出了作品。
    唐小星：“皇帝四重奏。”
    可问题是皇帝四重奏有四个声部，他们手里的谱子只有一条单旋律，单旋律里似乎不只包含第一小提的旋律，还掺杂著低音声部。
    这无疑让她猜测出的作品名失去了意义。
    五组无法通过已知作品名加快拼图速度。
    王小虎：“別慌各位，我们难，大家肯定都难，我们不妨放弃从音乐角度出发，就把这一环节当成一个拼图游戏，就当是一点点识谱。”
    读过数本总谱的王小虎非常清楚，识谱这件事向来没有捷径。
    唐小星听到王小虎的话也不由得眼前一亮。
    对啊。
    隔壁四组。
    就在五组找到拼图核心的关键之后，小车也渐渐地醒悟过来，读谱哪有捷径可言。
    老师安排这一环节的意义或许就是为了让他们意识到读谱原本就是一件需要一点一点来的事情。
    想到这里小车忽然开口：“大家等一等，现在把所有碎片都摊开平整地摆整齐，我们从一开始就错了。”
    傅宇闻言眉头微微一皱，半分钟后，在看到所有碎片整齐地摆在一起时，他猛地像是看到了什么一样。
    “我知道了！”
    小车点点头，“把所有带附点节奏的碎片跳出来，我们从主题开始推演。”
    四组眾孩马上投入到新一轮的行动。
    隔壁三组。
    肖景宸：“第一主题出来了，大家找带有四分休止符的碎片，芝芝牧言你俩排序。”
    乔芝芝：“收到。”
    阿刘：“老师和我们说过，读谱要一小节一小节读。”
    肖景宸：“这就是我们现在要做的。”
    隔壁二组。
    马可：“队长你负责检查，豆豆你和王庆丰按照我开始的思路重新归类。”
    二组眾人：“收到！”
    刘子谦：“一开始我们的思路就错了。”
    隔壁一组。
    在其他组重新调整思路时，一组眾孩在小北的带领下已经完成了三分之二，並且速度越来越快。
    苗恆瑞盯著桌子上已完成的拼图部分，“二分音符！”
    陈宇航：“没二分音符了！”
    小北：“別急，看看有没有二分休止符？”
    卢瀚文：“这里！还有一个小附点！”
    苗恆瑞：“对上了！就是这张！小北太聪明了！”
    小北嘻嘻一笑，一边继续归类一边笑道：“没有啦，我很笨的，一开始我识谱特別慢，別人十分钟看完的谱子我得看二十分钟，后来老师告诉我识谱不在於快慢，而是能不能从谱面上获得有效的信息。”
    “所以后来我就养成慢慢识谱的习惯。”
    卢瀚文：“老苗让你来指挥这一轮还真蒙对了！”
    苗恆瑞：“谁蒙了！小北本来就是学霸！哪像你！”
    卢瀚文：“啊对对对，我是学渣，吶，两组八给你，我这没了。”
    张禹舟：“我这也没了！”
    李安在一组附近停了一会儿，听完几个孩子的对话笑著离去。
    还真別说，让小北来指挥这一轮游戏还真是一组最正確的选择。
    读谱哪有什么捷径可言。
    而小北就是那个硬著头皮一个音符一个音符往前爬的课代表。
    加油吧孩子们，如果连读谱都想找捷径，那就趁早放弃音乐吧。
    由老师们组成的评委观赛区。
    几个老师轮流传著李安为六组队员准备的六分乐谱。
    从这六首作品，他们能看出李安的用意。
    x老板：“这一环使不得小聪明。”
    黄楚贤点头表示认可：“越找便捷拼的越慢。”
    孙立文：“读谱本来就是一件快不得的事情。”
    唐老爷子望著李安的背影笑了笑，眼神中的欣赏神色越发浓郁。
    这才是一名优秀教育工作者应该有的样子啊。
    费心了。
    “你们这不拼出来了吗？”
    李安来到六组的桌子打趣道，“找不到编號。”
    拔剑颇有些抱怨：“老大啊，老师啊，我们要疯了。”
    李安笑而不语，转身继续转了起来。
    片刻。
    小季师姐再次喃喃道：“编號就在你们的眼前。”
    此刻穆欣在直播间里也公布了六张拼图后的乐谱，热情的网友们也纷纷开始寻找谱面上的线索。
    当然有人想直接通过乐谱判断作品，可除了本身就知道某首作品编號的人以外，剩下的连怎么查百度都不知道。
    又五分钟之后，所有队伍均完成了拼图。
    但是没有一支队伍能够说出他们手中乐谱的编號。
    『编號就在你们眼前』
    通过这条线索的提示，大家也都留意到了谱子上的一些特別之处。
    比如一组谱子左下角有一个时钟圆盘，二组的谱子右上角有一个简笔画的月亮。
    作品编號不出意外就存在这些特別之处，因为这些东西本就不该出现在谱面上。
    就在各组对谱面特殊之处进行激烈討论时，张雅惠忽然弱声地指了指谱子上的小吉他。
    “你们有没有注意到这个吉他上有三个小红点。”
    经张雅慧这么一说，大家都注意到了这个小细节。
    就算不懂吉他的人也能看见张雅惠指出的这三个小红点。
    阿刘疑声：“这有什么特殊含义吗？你们谁会弹吉他。”
    无人应答。
    张雅惠再次轻声开口：“我会，前两个点处在四品的位置，后面的点处在八品的位置，我不知道这是不是暗示我们什么。”
    肖景宸和乔芝芝眼前同时一亮。
    二人异口同声道：“448！”
    周牧言：“队长赶紧举手！”
    -
    两分钟后，大厅响起时空旅者的声音。
    “三组舒伯队小队率先完成乐谱拼凑！並成功说出作品编號！奖励额外线索一条！请上前领取音乐会的公开信吧。”
    剎时间三组工作檯一片欢腾！
    二组四组成员一片眼红！
    就在这时，五组区域一声高呼！
    “op.76！no.3！”