“张大爷，您別急，放这儿我看看。”
    陈默接过收音机，先掂量了一下，然后打开后盖。
    里面是排列整齐的电路板、中周变压器、电解电容和几个锗三极体。
    插上电源线，打开开关，喇叭里果然只有持续的“沙沙”声，没有电台信號。
    他熟练地拿起万用表，调到电阻档，先测量了电源输入端的电压，正常。
    接著，他用万用表的表笔，沿著信號通路的关键点逐一测量电压和关键元件的通断。
    很快，陈默的万用表笔停在一个標著“c5”的电解电容上，錶针摆动异常。
    他用电烙铁烫化焊锡，取下那个电容，用万用表电容档一测：“张大爷，找到了，是这个耦合电容老化失效了，容量没了。换个新的就好。”
    他从零件箱里找出一个规格匹配的新电解电容，剪掉多余的引脚，在电路板背面找到对应的焊点，烙铁头沾上一点松香和焊锡，手腕轻巧地一抖，新的电容就稳稳地焊好了，整个过程不到十分钟。
    盖上后盖，插上电源，打开开关。
    “滋啦…沙沙…亲爱的听眾朋友们，现在是评书连播时间，请听单田芳为您播讲《隋唐演义》…”
    “哎哟！神了！神了！小陈师傅，你这手艺绝了！这么快就修好了！多少钱？”张大爷脸上笑开了。
    陈默擦了擦手：“张大爷，小毛病，换了个电容，收您一块五毛钱吧。”
    “值！太值了！”张大爷痛快地掏出一块五毛钱，递给陈默，“以后我家电器有啥毛病，就认准你了。”
    他宝贝似的抱著修好的收音机，乐呵呵地走了。
    赵铁柱正巧走了进来，看见这一幕。
    “默哥，咱们现在都是赚外匯上千块的大生意，你怎么还在这做些这种小生意呢？”赵铁柱不解道。
    陈默笑了笑：“柱子，咱们现在启明工艺社走上了正轨，不需要我再多操心，这是好事，也说明大家成长了。”
    “我开这个维修部，一来是爱好，二来呢，也是对支持我们启明的乡亲们的回报，这修修补补对我来说不算什么，对他们可能就省了一笔换新的钱，也算是为街道做好事吧。”
    赵铁柱闻言，对陈默比了个大拇指。
    “不愧是默哥，思想觉悟就是高。”
    另一边，李秀兰坐在自己的办公桌前，面前摊开著帐本、单据和一把木质算盘。
    手指在算盘珠上飞快地拨动著，发出有节奏的“噼啪”声音。
    自从她报名参加了县工人文化宫开办的会计培训夜校班，整个人气质又有了不一样的改变。
    上课时间是每周二、四、六晚上的七点到九点。
    工人文化宫是一栋老建筑，红砖外墙，夜校教室位於二楼尽头。
    教室不大，摆放著二十多张课桌椅，天板上吊著两盏长管日光灯。
    一块不大的黑板掛在讲台前，上面用粉笔画著简单的表格和数字。
    这天周四傍晚，快七点了，李秀兰匆匆赶到文化宫。
    推开教室门时，里面已经坐了不少人，大多是二三十岁的男女。
    李秀兰找了个靠前的位置坐下，把帆布包放在腿上。
    讲台上，站著一位头髮白、戴著老式黑框眼镜的老师。
    他姓顾，退休前是县商业局的资深会计，说话带著浓重的本地口音。
    “同学们，今晚我们继续讲『复式记帐法』的核心——『借贷记帐法』！”
    顾老师用粉笔在黑板上写下“借”和“贷”两个大字。
    “记住！有借必有贷，借贷必相等！这是铁律！”
    李秀兰赶紧从帆布包里掏出笔记本和一支钢笔。
    笔记本上密密麻麻记满了之前的笔记：会计科目、原始凭证、记帐凭证、帐户结构…
    “比如，启明工艺社。”顾老师举例，目光扫过李秀兰。
    “用现金购买了100尺的確良布，了150块钱。这笔业务，怎么记？”
    李秀兰脑子飞快转动：“现金少了…布匹材料多了…”
    她在笔记本上写下：
    借：原材料（的確良布） 150元
    贷：现金 150元
    顾老师走到她旁边，看了看她的笔记，点点头：“对！李秀兰同学记对了！借方记『原材料』增加，贷方记『现金』减少！这就是资產內部的一增一减！”
    李秀兰脸上掠过一丝窃喜，但很快又被新的知识所吸引。
    接著，顾老师讲到了成本核算的初步概念。
    “…不能光记流水帐！要知道你卖出去的东西，到底了多少钱！这就是成本！”
    他在黑板上画了个简单的表格，列出原材料、人工、水电、折旧等项目。
    “比如启明做一条錶带，用了多少布？多少线？缝纫机转多久？电费摊多少？工人做一条要多少时间？工钱摊多少？把这些加起来，才是这条錶带的真实成本！有了成本，你定价、算利润，心里才有底！”
    李秀兰听得眼睛发亮！
    这正是她最困惑也最想弄明白的地方！启明现在赚了钱，但到底赚了多少？哪些產品赚钱？哪些可能亏本？
    她以前只记总数，根本没细想过这些！
    她飞快地在笔记本上画著表格，模仿著顾老师的思路，標註著“錶带成本构成”。
    “当然，实际操作更复杂，要归集、要分配。但原理就是这样！”顾老师总结道，“课后大家要练习这个成本归集表，下节课交！”
    理论讲完，进入实操环节——打算盘。
    教室里瞬间响起一片噼里啪啦的算盘珠碰撞声，顾老师要求练习“六六大顺”、“九盘清”等基础指法，还有简单的帐目加减。
    课间休息十分钟。教室里顿时热闹起来。
    有人出去抽菸透气，有人围著顾老师问问题。
    李秀兰没动，她拿出从启明带来的几张真实的进货单据和销货单，对照著顾老师讲的借贷记帐法和成本项目，尝试著在草稿纸上模擬记帐和归集成本。
    “小李啊，这么用功？”
    顾老师踱步过来，看到她在练习，拿起草稿纸看了看。
    “嗯，思路是对的！理论联繫实际，学得快！这成本项目分得也清楚。就是这算盘指法，还得练！熟能生巧！”
    “谢谢顾老师！”李秀兰有些不好意思地笑了，“以前只知道埋头干活记帐，现在才知道里面有这么多学问。感觉…脑子像被打开了一扇窗。”
    “好啊！有这股劲儿就好！”顾老师鼓励道，“会计是门手艺，更是管理的基础。好好学，你们那个启明工艺社，前途无量，更需要懂行的人管好帐！”
    下半节课是编制简单的“资金平衡表”。
    顾老师画出“资產=负债+所有者权益”的恆等式框架。
    李秀兰听得格外认真。
    晚上九点，下课铃声响起。
    顾老师宣布下课。学员们收拾东西，互相道別。
    李秀兰把算盘、笔记本、钢笔仔细收进帆布包。
    她没有立刻离开，而是等顾老师身边问问题的人散去，才上前，指著笔记本上一处关於折旧计算不太明白的地方，小声请教。
    顾老师耐心地又讲解了一遍。
    直到彻底弄懂，李秀兰才感激地道谢离开。