前面的半本都被贴上了纸条，大多数纸条上的字跡都很漂亮，是很流畅的行楷，不过笔划的顏色和粗细程度不同，它们的记录应该持续了一段不短的时间；剩下一小部分纸条材质和字跡则各有差別。
    所有纸条都微微泛黄，黑色的字跡也有些微晕染，能看出本子主人摩挲它们有多么频繁。
    [老师，我身上没钱了，能请你给我点钱吗？你那么好，我知道你一定会帮我的。]
    [老师，你那么厉害，怎么不去省会教学啊，在咱们学校好委屈你的誒。]
    [王老师，上周我听孩子说，你在课上批评了他？我觉得这样不对，你做老师的应该多鼓励鼓励孩子，打击多了孩子都不自信了！王老师，你不能因为我们家没钱就盯著小孩欺负吧？]
    [王老师，政教处那边收到了投诉你的信件，请儘快来接受质询，质询期间我们会暂停你的一切教学任务。]
    [王老师，请你不要再向囡囡灌输什么民主家庭的观念了！孩子是我们生的，我们会不知道怎么养吗？你们学校只要负责教孩子知识就行了，怎么养孩子我们比你在行！]
    [老师，对不起，我为我往你的水杯里放土道歉，但我只是想跟你玩而已，你是老师，一定会原谅我的吧？]
    [王老师，知错能改善莫大焉，您就別揪著那点错不放了，当老师的就不能宽容一点吗？你这么小气怎么教学生？还是思想课老师！]
    [老师……]
    [王老师……]
    即使陈韶不是老师，看著这一句句话也忍不住皱起眉。
    他粗略地翻过前面半本，全都是类似这样的话，只看那位老师的年轻程度，真的看不出他经受过这么多责难。
    而后半本，则是思想老师自己的笔记，行楷依旧流畅漂亮，相比起之前却虚浮了许多，隱隱透出狂放。
    [过往二十多年的教育告诉我，善良是人性要追求的最终目標。
    很遗憾，直到今天，我才意识到这是错的，人类的本性就是恶。从人类最初诞生时起，生存就是第一目標，为了生存可以不择手段，连“善良”的社会要求也是源於原始社会抱团生存的需要。
    我在月光下找到了我的同类，他们看向我的目光饱含恶意，但非常纯粹，並不加以虚饰，这样很好，比站在道德的制高点上要好得多。
    我们的心臟与彼此相连，它们变得更坚硬也更冰冷，不会再感受到痛苦，只有快乐，唯有快乐，这是它的恩惠。
    但是同类还是太少了。
    那些戴著面具的学生是很好的选择。
    威胁、引诱、呵斥、捧杀、辱骂、欺骗……比想像中更好用。
    但是，这还不够，远远不够，还有那些被善良蒙蔽了的学生，我每次看到他们的笑容都觉得比阳光还刺眼。
    同类们告诉我，在学校虚偽的规则保护下，那些善良的学生很难被引诱，他们被教得太好了，不会怨恨，也不会反抗。
    但也不是没有办法。
    人人心里都藏著一只恶魔，它善於向上位者屈服，而向弱者露出獠牙。
    当一个人掌握了权力，又站在道德的制高点上，他就会被腐蚀，会墮落，然后……成为我们。
    成为它。]
    在接下来的篇幅中，思想老师分別以旁观者和参与者的身份记录了几次班级之星竞选的事情。
    [周老师邀请我去看了诚信之星的竞选。“再善良的人都会有不能为人所知的污点——至少很多人会认为那是污点，就像一张白纸上不能有一点痕跡。”这是周老师告诉我的，至理名言。
    那个学生看上去相当开朗，眼底全是对世界的信任和对未来的嚮往。周老师问她上周六晚上做了什么，她並没有怀疑，只是不好意思地说熬夜看了漫画书。
    她不知道接下来会面对什么。
    诚信之星当然不能够撒谎，虽然她可以选择不回答，但有时候沉默会引发更多揣测。而很多问题本身就是一种伤害。
    一周很快就过去了，再次看到那个学生时他瘦多了，脸上也没什么笑，看来是已经看清楚这个世界的真实模样，这很好。我能听到它在笑。
    周老师说，她確实一整周都没有撒谎，但依旧没有成为诚信之星，因为很多学生认为她没有回答他们的问题，是不够坦诚。
    我想，很快我就能在假期看到她了。]
    陈韶深吸一口气，翻了一页，继续往下看。
    [其实最有意思的是友爱之星的竞选。
    这一竞选在假期的学生中是看不到的，他们已经明白了世界的真实，早就知道依靠他人的竞选是无法成功的，他们只会去竞爭进步之星的位置，以此获得回到美好世界的机会，然后被逼迫著无法后退。
    毕竟，学如逆水行舟，不进则退。成为进步之星，要么一路进步直到毕业，要么在退步后重回噩梦，成为其他学生的养料。]
    陈韶的手指放在“进步之星”这个词上，大拇指摩挲几下。
    看来过去也有班级之星的选举，也就代表著即便天选者意外捲入过去，也能从另一条途径完成任务。
    而教师天选者的任务，就要著眼在这上面了……
    这么看来，完成任务就能脱身的天选者，要是能去过去和教师天选者们打个配合，倒是能把难度降低很多。
    就是不知道回到过去之后，三周的时间应该怎样计算。
    接下来的几篇记录和前面的风格也差不多，內容都是在说班级之星的事情。
    总结来说，班级之星要面临的情况和陈韶设想中差不太多。
    “它”会关注班级之星的选举，因为那是学生中最善的一批人，在『它』看到他们时，污染便隨之而来，但並非朝向竞选者，而是朝向那些负责监管和投票的人。
    也就是说，在参与竞选后，身边全都会是敌人。
    除此之外，班级之星本身就带有污染，那不只是竞选者本人的意图，更是这个位置的“要求”，【书院】会將竞选者改造为它希望的样子，如果竞选失败、改造不合格，作为残次品的竞选者理所当然地就会“经受磨炼”。
    【过去】就是他们的磨炼，也是他们的最后一次机会。