【叮！】
    【41岁的你，被当眾要求展示外科基本功，这不是在小瞧你吗？你感到气愤。】
    【你只是老了，可不是废了！你决定要好好秀一把操作！】
    【每日任务触发：完成一次无可挑剔的缝合！】
    【奖励：按摩圣手（特技）】
    …
    陈莽微微挑眉，心说这还是第一次刷出跟上课相关的任务。
    可是这奖励，怎么看怎么不正规啊！
    按摩？是我想的那个吗？
    带教老师看陈莽呆愣在原地，以为他是怯场，於是鼓励道：“没关係的，大家都是第一次接触实操。待会儿操作过程中，哪里卡住了或者觉得不对，隨时停下来问，我和同学们都会帮你指出来。大胆尝试！”
    有女生弱弱地开口：“陈莽加油噢！你可以的！”
    陈莽这才从系统任务中抽离出来。
    不论如何，先上手试试吧。
    他刚抬脚要走向操作台——
    “老师！”
    一个清朗却带著点刻意表现欲的声音响起。
    只见学习委员周立“唰”地一下站了起来，脸上掛著谦逊的微笑。
    眼神却若有若无地瞟向陈莽，声音不大不小，刚好让整间教室都听清：
    “既然陈莽同学还需要点时间准备，要不……让我先来给大家演示一下？我对缝合还挺感兴趣的，之前也看过不少资料。”
    带教老师看了看似乎还在“调整状態”的陈莽，
    又看了看主动请缨、显得胸有成竹的周立，略作沉吟，还是点了点头：
    “也好。这位同学先来吧，给大家打个样。陈莽同学正好可以多观察学习一下，下个你再来。”
    周立闻言，脸上谦逊的笑容更盛。
    立刻转向陈莽，眼神里带著恰到好处的“询问”和一丝不易察觉的优越感。
    看，老师也觉得你不行，需要我救场吧？
    陈莽接收到信號，无所谓地耸耸肩。
    他甚至做了个“请”的手势，嘴角还掛著一丝懒洋洋的笑意。
    有人示范，相当於自己能多学一次。
    他求之不得呢！
    正好能多看一遍操作要点，稳赚不赔。
    然而，陈莽这坦荡的態度，落在周立眼里，却成了彻头彻尾的怯懦和无能！
    一股混杂著鄙夷和酸意的怒火开始上涌。
    “就这种货色……凭什么在女生堆里人气那么高？！”他几乎是咬牙切齿地在心里咆哮，“凭什么连班长都对他……”
    最近班里关於楚瑜和陈莽的传言甚囂尘上，周立自然是最坚定的“反陈派”。
    他当初处心积虑竞选学习委员，就是为了能名正言顺地接近楚瑜，製造共同话题。
    整整两年的精心布局、默默守护，眼看时机成熟，只差临门一脚……
    结果半路杀出个陈莽！
    他凭什么挖我的墙脚？！
    周立一边强装镇定地走向操作台，戴上手套，一边用眼角的余光狠狠剐了陈莽一眼。
    “哼！不就是仗著张脸和那身肌肉吗？肤浅！”他內心极度不平衡地贬低著陈莽，“论长相气质，我周立哪里比他差了？我这忧鬱深情的范儿，不比他那傻大个有內涵？”
    他深吸一口气，试图將杂念压下，准备在陈莽面前，好好展示一番自己的“实力”与“內涵”。
    周立带著几分刻意营造的“专业范儿”走到操作台前。
    他戴上手套，拿起手术刀，动作虽然稍显刻意，但步骤还算正確。
    他清了清嗓子，目光扫视全场，似乎已经带入到教师的角色中了：
    “首先，我们在模擬皮肤上，製造一道標准的十厘米切口——”
    他一边说，一边在模型上划下切口。
    “大家注意了！握刀的手法至关重要！主要分为两种——持笔式和执弓式！老师，我说得没错吧？”
    他故意停顿了一下，目光精准地投向带教老师。
    脸上的笑容仿佛在说“求表扬”。
    带教老师看著他那明晃晃等著被肯定的眼神，內心默默嘆了口气。
    这逼孩子，戏真多……
    但面上还是维持著鼓励的微笑，非常官方地点点头：
    “嗯，对，两种基本持刀法：持笔式和执弓式。这位同学基础很扎实，请继续操作。”
    得到老师的“肯定”，周立嘴角得意地扬起，立刻將目光转向陈莽。
    看到没？老师夸我了！
    然而——
    陈莽压根没接收到他的眉目传情。
    陈莽正全神贯注地盯著周立手上的动作和模型上的切口，眉头微蹙，仿佛在分析他下刀的力度和角度。
    那副认真观察、沉浸在学习中的姿態，让周立的全力一拳打在了上。
    想跟我眼神互动？
    不存在的。
    只有周立自己晾在台上的尷尬。
    周立脸上的笑容僵了一瞬，心里有点憋闷。
    他只能悻悻地收回目光，拿起持针器和缝线，声音比刚才略高了些：
    “好！接下来，我们进行缝合操作！大家注意看好！”
    周立定了定神，强压下被陈莽无视的不快，集中精力在缝合上。
    他屏息凝神，按照自己预习的步骤，一针一线地在模擬皮肤上操作起来。
    片刻后，一道缝合完成的切口呈现在大家眼前。
    针脚均匀，线结整齐，被缝合的切口边缘对合得还算平整。
    乍一看，甚至有那么点“美观”。
    带教老师走近仔细查看，几不可察地点了点头。
    看来这孩子確实下了功夫预习，基础操作是过关的。
    “嗯，操作流程规范，完成得还不错。”他给出了中肯的评价。
    周立瞬间如释重负，脸上又带著点自得的笑容。
    目光下意识地又瞟向陈莽，仿佛在说“看，这才是实力！”
    然而，老师的下一句话直接给他浇了一盆冷水：
    “但是——”带教老师话锋一转，目光变得锐利，扫视其他同学，“仔细看，还有几处明显的不足。谁能帮这位同学指出来？”
    ？？？
    周立脑子里嗡的一声：不对啊！我明明是完全按照教材来的！
    怎么可能有错误？！
    一股被当眾质疑的羞恼瞬间衝上头顶，脸颊微微发烫。
    教室里顿时响起一片嗡嗡的议论声。
    同学们交头接耳，对著模型指指点点。
    这声音落在周立耳朵里，简直像无数根小针在扎！
    公开处刑莫过於此！
    “来，组长呢，你来说说看！”带教老师直接点名。
    何秋智利落地站起身，显然刚才观察得很仔细，毫不犹豫地指向模型上的一处针脚：
    “老师，我认为主要问题是入针角度！他在缝合时，针尖没有完全垂直於皮面进针，导致部分缝线在皮下走行的路径偏斜了。这样会影响组织的对合和癒合张力。”
    “观察得很到位！这是第一个问题。”带教老师讚许地点头，目光再次扫向其他同学，“还有吗？”
    这下，何秋智也蹙起了秀眉，和其他同学一样，目光在模型上来回逡巡，却再也找不出明显的破绽。
    教室里陷入了短暂的沉默。
    周立紧绷的神经稍微鬆了一点，心里那股憋屈和不满却更盛：
    “有问题你当老师的不直接指出来？非要搞这种『大家来找茬』落我面子？！”
    这老师也是个不会做人的。
    就在这时——
    一个平静而清晰的声音打破了沉默：
    “边距。”
    陈莽的目光精准地落在切口两端，语气篤定：
    “切口两端的缝线边距不一致。这种不均匀的边距，会导致癒合后切口两侧张力不均，很可能形成明显的瘢痕甚至局部畸形。”
    “非常好！陈莽同学观察得极其细致！这正是我要强调的第二个关键点！”
    听到想要的回答，带教老师脸上终於露出了真正满意的笑容。
    他立刻接过话头，拿起模型详细讲解起边距控制的重要性和標准操作。
    听著老师对陈莽毫不吝嗇的讚赏，看著全组同学（尤其是女生们）投向陈莽那恍然大悟又带著钦佩的目光。
    周立只觉得胸口像被一块大石死死压住，刚才缝合完成时那点小小的得意早已被碾得粉碎。
    为什么……
    谁指出来不行？
    为什么偏偏是他？！
    就非要抢我的风头？
    一股挫败感的酸涩，在周立心底蔓延开来。
    带教老师深入浅出地讲解完缝合要点，示意周立可以回到座位了。
    周立脚步沉重地走下操作台，垂著头，肩膀微微垮塌，整个人散发著一种“生无可恋”的低气压。
    上台时的意气风发荡然无存，只剩下被当眾指摘后的浓浓挫败感。
    有种活人微死的感觉。
    “好，下一位，”带教老师的声音响起，带著一丝不易察觉的期待，目光落在陈莽身上，“陈莽同学，该你了。”
    看著这个长相出眾、气质沉稳的男生走上台，带教老师心中微动。
    之前看他沉默观察，还以为是怯场，没想到眼力如此毒辣，一眼就揪出了边距这种容易被忽略的细节。
    九江医学院的生源向来拔尖，说不定……这孩子手上功夫也有惊喜？
    他看著陈莽戴上手套，拿起手术刀，指了指周立刚缝合好的模型：
    “嗯……上一位同学已经用过这个切口了。这样吧，你重新在空白区域划一道標准切口，再完成缝合。”
    陈莽点点头，动作乾净利落地在模擬皮肤上划开一道笔直的十厘米切口。
    带教老师见他开始操作，便转过身面向全班同学，说：“同学们，你们现在才大三，刚接触临床操作，手生、紧张都是非常非常正常的！”
    他语气温和，带著鼓励，“不要怕犯错！你们未来还要经歷见习、实习、规培……大量的练习机会就在前方等著你们！只要肯下功夫，熟能生巧，完全不必担心……”
    他的话音未落，突然被一阵压抑不住的吸气声打断！
    带教老师循声望去，只见坐在前排的周立嘴巴张得能塞进一个鸡蛋。
    周立的眼睛瞪得溜圆，死死盯著他身后的操作台，脸上写满了活见鬼般的震惊！
    “周立同学？你……又怎么了？”带教老师疑惑地问，心里嘀咕著这孩子今天受的刺激是不是有点大？
    周立喉咙里“嗬嗬”两声，却一个字也吐不出来。
    只是颤抖著手指，拼命指向她身后。
    旁边的何秋智也一脸不可置信的表情，小声提醒：“老师……您……您回头看看……”
    带教老师带著满腹狐疑，倏然转身——
    映入眼帘的，是陈莽已经摘下手套，脸上微微颤抖却又带著一丝淡淡的平静。
    他在憋笑，自从解锁魅力天赋之后，他就一直在刻意控制。
    除非忍不住……
    强压下笑意，陈莽指了指操作台上那个模型：
    “老师，我缝完了。”
    轰！
    整个教室瞬间陷入一片死寂！
    所有目光，齐刷刷地聚焦在那个模型上——
    一条崭新的切口，此刻已被针脚均匀、边距精准、线结平整的缝线完美闭合！
    从划开切口到完成缝合，全程不过……带教老师说那几句话的功夫？！
    这速度……还是人吗？！
    ……
    就在陈莽拿起手术刀和持针器的瞬间——
    【提示：肌肉记忆（特技）正在生效中……】
    带教老师示范了一遍，陈莽尚有疑虑。
    周立上赶著打了个样，陈莽瞭然於胸。
    於是——
    陈莽的手，动了！
    那是一种近乎本能的流畅！
    划开切口，精准利落；针尖刺入，角度完美垂直；引线出针，间距均匀如尺量；打结收线，稳定迅捷！
    整个流程没有丝毫停顿和犹豫，快得让人眼繚乱，却又精准得无可挑剔！
    【叮！】
    【每日任务：完成一次无可挑剔的缝合！已完成！】
    【奖励：按摩圣手（特技）已发放！】
    ……
    带教老师小心翼翼地捧起那个模型，凑到眼前，几乎要贴上去了。
    他反覆调整著角度，眯著眼睛，一寸寸地检视著那道缝合口。
    针距？均匀一致！
    边距？两端精准控制在2mm！
    对合？严丝合缝！
    线结？小巧、牢固、整齐划一！
    完美……
    这简直是教科书插图级別的完美缝合！
    一股强烈的不真实感衝击著带教老师。
    他下意识地抬头看向陈莽，那个高大帅气的男生只是平静地站在一旁，仿佛刚才只是隨手系了个鞋带。
    “这……这怎么可能……”老师喃喃自语，捧著模型的手微微有些发颤。
    三十五岁评上副主任医师，当年被全院誉为“黄金手”，他一度也觉得自己天赋异稟，算得上是“绝世天才”了……
    可今天居然被眼前这个……这个才大三的学生彻底刷新了认知！
    带教老师微微苦笑。
    这我还教个啥？
    下课后直接回老家种地了……